NOTAS

ARGUMENTACION ESCRITA
1.Ensayo Especies de espacios
2.Soporte conceptual
de cada entrega
20%

PRACTICA
1.Dadá
2.Ready Made
3.Objeto Surrealista
4.Pop Art
5.Bitácora 3D
6.Gran formato
30%

REGISTRO DE PROCESO Bitácora
Virtual y Física
Dibujo Proyecto Gran formato.
20%

PROYECTO DE SEMESTRE
La casa y la calle
30%

TUTORIA ESTE SABADO 25 . MAMB

SABADO 25 DE JUNIO/ MUSEO DE ARTE MODERNO – CALLE 37 26-16


1:00 PM A 4:00 PM
TECNICAS DE ESCULTURA
V NIVEL
ANDREA REY

Tutoría 8. Junio 18

ENTREGA FINAL
Socialización de procesos y proyecto de semestre.
Bitácora
Blog actualizado con todas las actividades realizadas y su respectivo soporte conceptual.

REFERENTES

Ha Schult






Carolien Adriaansche







Dagmar Schmidt






Do ho Suh






Claes Oldenburg

Tutoría 7. Junio 4

Ejercicio con elección libre de objeto en donde se tenga en cuenta el gran formato: Justificar la escogencia de los elementos y realizar un montaje adecuado.

Tutoría 6. Mayo 21

• Hacer una maqueta para el proyecto de intervención en la ciudad.

• Revisión de los avances del proyecto. Primera presentación formal del proyecto de semestre.

TUTORÍA 5. MAYO 7.

-Someter los objetos escogidos (casa - calle) en la fase anterior a un proceso que permita la repetición del elemento, puede ser este mismo utilizado muchas veces o multiplicado a través del vaciado en yeso. Hacer el montaje de este ejercicio de tal manera que la disposición de los objetos y su lugar en el espacio permitan visualizar un sentido y coherencia de acuerdo a la idea planteada. Revisar procesos de serialidad (por ejemplo: arte pop).

-Reconocer un artista contemporáneo que haya trabajo alrededor de este sistema de trabajo. Subir reseña al blog.

-Realizar de nuevo el ejercicio de ilustrar el capítulo de la Poética del Espacio en sus nuevas bitácoras. En ellas también tiene que estar adelantado la cantidad de páginas correspondientes a los días que llevan el proceso.

-Realizar un dibujo de una propuesta escultórica de gran formato para espacio abierto.

Tutoría 4. Abril 9

• Lectura Especies de Espacios. Elaborar un texto de 2 cuartillas en donde plantee sus reflexiones sobre el contenido del texto .Para socializar en grupo.

• El alumno elaborará un trabajo volumétrico-espacial fundado en los conceptos aplicados por el surrealismo. El ejercicio debe estar desarrollado hibridando dos objetos, utilizando diversas soluciones constructivas haciendo referencia al cuerpo humano. Trabajo individual ó grupos de 2 estudiantes.

Apoyo audiovisual • Cremaster 2 (1999) Matew Barney • http://www.cremaster.net/crem2.htm http://www.cremaster.net/home.htm

• Para la Bitácora: Leer un capítulo de La Poética del Espacio e ilustrar (mediante diversos recursos) fragmentos del texto que les sirvan para enriquecer el proceso de creación del proyecto de semestre. La Casa/ La calle - Lo efímero/perdurable. Mínimo 10 páginas´, más adelantar las que han quedado pendientes.

Enio Iommi

Benjamín Torres

Arco 2008. II

Tutoría 3. Marzo 26

Para complementar la información suministrada en el material audiovisual presentado en la primera tutoría, revisar el capítulo Materialismos Imágenes en 3d Proyecto Pentágono. Págs. 116- 159

• Hacer un ejercicio de apropiación y descontextualización de un objeto en tres pasos a partir de:

Funcionalidad-Afuncionalidad-Disfuncionalidad. (Cambiar el material del que está hecho el objeto en algunos de los dos últimos casos)-Para aclarar lo anterior revisar Proyecto Pentágono.

Hacer el respectivo montaje del trabajo y presentar un soporte conceptual.

En este punto se motivará a los estudiantes a asistir a un taller para tener cercanía a algún proceso de producción industrial en donde se manejen técnicas de escultura tradicionales. ( talleres de fundición – talla de mármol) Esta visita se deberá registrar en el blog y en la bitácora-

• Para la Bitácora. Descripción de dos objetos o espacios del proyecto de semestre, analizar en ellos sus connotaciones simbólicas y funcionales.

• Actualizar sus blogs

ACTIVIDAD EN CLASE

Tutoría 2. Marzo 12

Revisar las dinámicas implementadas en el Dadá y realizar un ejercicio que permita reconocer una aproximación a la naturaleza creativa de los artistas de ese momento, sin olvidar la utilización de los recursos y el contexto actual. Se admiten exploraciones diversas. “Poemas fónicos”, collages, experimentaciones sonoras- audiovisuales. etc.

Bitácora: realizar un registro libre de las cosas que en los trayectos realizados en los espacios públicos les llamen la atención.

Leer el libro sobre el Dadaísmo que les dará las bases para el desarrollo del ejercicio.

Crear sus blog y enviarme el link.

PLÁSTICA. OBJETOS EN TRÁNSITO

MOLESKINE

DADAISMO

TUTORIA 1 . FEBRERO 26

• Reconocimiento de los pre-saberes e interés de los estudiantes.
• Ejercicio de creación con los recursos del entorno aplicando conceptos como:
FORMA
Apilar, juntar, arrugar, plegar, conectar, colgar, tensar, enjaular, dirección, movimiento, simetría.

CONCEPTO
Erotismo, fortaleza, energía, pasión, dinamismo, movimiento, serenidad, conflicto.

-Proyección de material audiovisual
• Planteamientos del cronograma para el semestre.
• Ejercicio de descontextualización