TUTORIA 4. ABRIL 12

PRESENTAR:

Ejercicio de apropiación y descontextualización de un objeto en tres pasos a partir de: Funcionalidad-Afuncionalidad-Disfuncionalidad. (Cambiar el material del que está hecho el objeto en alguno de los dos últimos casos)-LEER el capítulo Materialismos Imágenes en 3d. Proyecto Pentágono. Págs. 116- 159

Tutoría 3. Marzo 29.

·         Presentar el trabajo sobre Dadaismo, con su respectivo texto.
Orden de presentación:
Grupo de Mireya
Grupo de Daniela
Grupo de Zulma
Grupo de Paola

·         Para la Bitácora. Descripción de dos objetos (que le hayan interesado)  para el proyecto de semestre, analizar en ellos sus connotaciones simbólicas y funcionales.

·        Presentar adelantos del trabajo para la tutoría 5 READY-MADE: Hacer un ejercicio de apropiación y descontextualización de un objeto en tres pasos a partir de: Funcionalidad-Afuncionalidad-Disfuncionalidad. (Cambiar el material del que está hecho el objeto en alguno de los dos últimos casos)-Para aclarar lo anterior revisar el capítulo Materialismos Imágenes en 3d. Proyecto Pentágono. Págs. 116- 159

·         www.mincultura.gov.co/SiteAssets/Artes/arte%20contemporaneo.pdf

·         file:///D:/Downloads/arte%20contemporaneo.pdf

•            Investigar sobre Marcel Duchamp.

   ·         Para el cambio del material del objeto es importante  que recreen sus ideas a partir de la visita a  un taller para tener cercanía a procesos de producción industrial en donde se manejen técnicas de escultura tradicionales. (Talleres de fundición – talla de mármol) etc. Aunque también puede ser empresas de producción de zapatos, panaderías, esta visita se debe registrar en el blog y consignar la experiencia en la bitácora.

•   Actualizar sus blogs

Dada no es nada (1/2)

TUTORÍA 2. MARZO 15

•AVANCE /PROYECTO DE SEMESTRE:

Hacer la recopilación de objetos, imágenes e historias etc. que tengan que ver con el tema (LUZ-OSCURIDAD) de manera general.Registrar en bitácora las ideas de forma escrita y en dibujo, impresiones etc. 

La bitácora es de formato libre y espero que en ella dejen ver su naturaleza creativa.

•EN GRUPO : Revisar las dinámicas implementadas por el Dadaismo (sin incluir a Marcel Duchamp) para compartir la información en clase, escoger un artista  de este periodo y profundizar sobre su trabajo.

*Realizar un ejercicio que les permita aproximarse  a la naturaleza creativa de los artistas de ese momento, no olvidar la utilización  de los recursos y el contexto actual. Se admiten exploraciones diversas: “Poemas fónicos”, experimentaciones sonoras- audiovisuales, performance, musicales, etc. Organizar las presentaciones como una especie de espectáculo  por actos de a 3 o 4personas.

NOTA IMPORTANTE: me pareció necesario orientar este ejercicio en clase, así que sólo reúnanse y planteen ideas muy claras para exponérmelas en tutoría y poder acompañar el proceso- eso quiere decir que la presentación final de este ejercicio se realizará en la tutoría 3.

Crear sus blog y enviar la dirección al correo  andrealy22@hotmail.com