Tutoría 4. Abril 14

• Lectura. Especies de Espacios George Perec. Elaborar un texto de 2 cuartillas en donde plantee sus reflexiones sobre el contenido del texto .Para socializar en grupo.

• El alumno elaborará un trabajo volumétrico-espacial fundado en los conceptos aplicados por el surrealismo. El ejercicio debe estar desarrollado hibridando dos objetos, utilizando diversas soluciones constructivas haciendo referencia al cuerpo humano.

Revisar: Cremaster 2 (1999) Matew Barney• http://www.cremaster.net/crem2.htmhttp://www.cremaster.net/home.htm

• Para la Bitácora: Leer un capítulo de La Poética del Espacio, Gaston Bachelard e ilustrar (mediante diversos recursos) fragmentos del texto que les sirvan para enriquecer el proceso de creación del proyecto de semestre. La Casa/ La calle - Lo efímero/perdurable. Mínimo 10 páginas

FUNCIONALIDAD, AFUNCIONALIDAD , DISFUNCIONALIDAD

Tutoría 3. Marzo 31

• Hacer un ejercicio de apropiación y descontextualización de un objeto en tres pasos a partir de:

Funcionalidad-Afuncionalidad-Disfuncionalidad. (Cambiar el material del que está hecho el objeto en alguno de los dos últimos casos)-Para aclarar lo anterior revisar el capítulo Materialismos Imágenes en 3d. Proyecto Pentágono. Págs. 116- 159. Igualmente investigar sobre Marcel Duchamp.

Para el cambio del material del objeto es importante que recreen sus ideas a partir de la visita a un taller para tener cercanía a procesos de producción industrial en donde se manejen técnicas de escultura tradicionales. (Talleres de fundición – talla de mármol) etc. Aunque también puede ser empresas de producción de zapatos, panaderías, esta visita se debe registrar en el blog y en la bitácora-

Hacer el respectivo montaje del trabajo y presentar su soporte conceptual.

• Para la Bitácora. Descripción de dos objetos o espacios del proyecto de semestre, analizar en ellos sus connotaciones simbólicas y funcionales.

• Actualizar sus blogs

Francisca Eluchans Creadores de Iberoamérica y de Haití en México 2011 C...

Dadaísmo

Gadji Beri Bimba

Tutoría 2. Marzo 17

Revisar las dinámicas implementadas en el Dadá ( sin incluir a Marcel Duchamp) y realizar un ejercicio que les permita aproximarse a la naturaleza creativa de los artistas de ese momento, sin olvidar la utilización de los recursos y el contexto actual. Se admiten exploraciones diversas: “Poemas fónicos”, experimentaciones sonoras- audiovisuales, performance, musicales, etc. Organizar las presentaciones como una especie de espectáculo por actos de a 2 o 3 personas.

Tener en cuenta: El collage fue un recurso muy utilizado por los artistas del Dadá, pero no lo trabajen para el ejercicio anterior ya que lo vamos a realizar en clase. Para esto necesitan llevar al taller recortes de revistas, objetos, pendones, vinilo adhesivo, es decir elementos diversos, además cortadores, pegantes, resinas, fijadores etc... El propósito es intervenir un objeto o espacio.

Bitácora: realizar un registro libre de las cosas que en los trayectos realizados en los espacios públicos les llamen la atención.

Crear sus blog y enviarme la dirección a mi correo electrónico.