TUTORÍA CONFIRMADA PARA ENTREGA DE PROYECTO FINAL.

ULTIMA TUTORÍA

MARTES 20 DE NOVIEMBRE: 2PM Bellas Artes.

Entrega del proyecto de semestre con su respectivo soporte conceptual - descripción formal.

TUTORÍA FINAL POR CONFIRMAR

Hola a todos, pensándolo bien la fecha de entrega final  debe ser un poco antes porque yo debo dejar las notas en secretaría y si hacemos la tutoría ese día no alcanzo a entregar el acta. Lo hablamos el sábado, me buscan por favor,  yo tengo clase todo el día.

ENTREGA FINAL

Socialización del  proyecto de semestre junto con el proceso en bitácora y texto argumentativo.

Blog actualizado con todas las actividades realizadas y sus respectivos soportes conceptuales. ( está evaluación la haré antes, así que espero avances del proyecto y actualizaciones completas de las entregas)

*Los ejercicios prácticos deben llevar una sustentación teórica con descripción formal y conceptual además de referentes artísticos consecuentes. (una cuartilla)

Recuerden que estaré atenta acompañando la culminación de sus proyectos mediante correos y actualización en blog.

Tutoría 6. Octubre 20

·   Desarrollar una estrategia que les permita plantear de forma tridimensional una de las páginas de sus bitácoras físicas.

·    Escoger uno de los resultados obtenidos en la exploración en clase y presentarlo instalado en el espacio teniendo en cuenta las sugerencias dadas en tutoría.

• Revisión de pruebas en cuanto a lo plástico realizadas en torno al proyecto de semestre.
• Actualizar sus blogs.

Tutoría 5. Septiembre 29

Presentación de avances proyecto de semestre:

• Trabajo en la bitácora enfocado en el tema (u objeto) de interés sobre el proyecto de semestre.

• Buscar referentes artísticos que trabajen plástica o temáticamente algo relacionado con su propuesta.

• Profundizar sobre el tema u objeto (desde lo simbólico, histórico, psicológico etc.)

• Desarrollar dibujos que permitan traducir sus ideas para el proyecto de semestre (también puede ser maquetas fisicas o digitales).

MATERIALES PARA TRABAJAR EN TUTORIA: 12 unidades por estudiantes de algunos de los siguientes materiales: bombas, esponjas, velas, borradores, lápices, tizas, jabones, etc. Además bisturí, tijeras, alfileres.( y cualquier otro instrumento que permita afectar los materiales mencionados) Ya saben lo que les correspondió pues lo hablamos en clase.

Matthew Barney - Cremaster 2 (1999)

Tutoría 4. Septiembre 15

• Lectura libro Especies de Espacios( George Perec). Elaborar un texto de 2 cuartillas en donde plantee sus reflexiones sobre el contenido.Para socializar en grupo.
• El alumno  elaborará  un trabajo fundado en los conceptos aplicados por el surrealismo. El ejercicio debe estar desarrollado hibridando dos objetos o elementos, utilizando diversas soluciones constructivas haciendo referencia al cuerpo humano. Trabajo individual. Les recomiendo aumentar el formato de sus trabajos para que se planteen otros problemas técnicos.
Apoyo audiovisual
• Cremaster 2 (1999) Matew Barney
• http://www.cremaster.net/crem2.htm
   http://www.cremaster.net/home.htm
• Para la Bitácora: Leer un capítulo de La Poética del Espacio e ilustrar (mediante diversos recursos) fragmentos del texto que les sirvan para enriquecer el proceso de creación del proyecto de semestre. La Casa/ La calle. Mínimo 10 páginas

NOTA: Tenemos pendiente el collage, espero en está tutoría sacar un espacio para que terminen su labor.

Tutoría 3. Septiembre 1

• Hacer un ejercicio de apropiación y descontextualización de un objeto en tres pasos a partir de: Funcionalidad-Afuncionalidad-Disfuncionalidad. (Cambiar el material del que está hecho el objeto en alguno de los dos últimos casos)-Para aclarar lo anterior revisar el capítulo Materialismos Imágenes en 3d. Proyecto Pentágono. Págs. 116- 159.  Igualmente investigar sobre Marcel Duchamp.                                   Para el cambio del material del objeto es importante  que recreen sus ideas a partir de la visita a  un taller para tener cercanía a procesos de producción industrial en donde se manejen técnicas de escultura tradicionales. (Talleres de fundición – talla de mármol) etc.También pueden ser empresas de producción de zapatos, panaderías, esta visita se debe registrar en el blog y en la bitácora. 

IMPORTANTE: (  Piensen muy bien en la presentación de sus trabajos, aunque pueden hacer uso del pedestal, les recomiendo que exploren otras opciones de montaje)

• Para la Bitácora. Descripción de dos objetos o espacios ( que le hayan interesado) para el  proyecto de semestre, analizar en ellos sus connotaciones simbólicas y funcionales.

• Actualizar sus blogs

Nota: No olvidar llevar el material para terminar el ejercicio que iniciaron en clase.

Tutoría 2. Agosto 18

• Revisar las dinámicas implementadas en el Dadá (sin incluir a Marcel Duchamp) y realizar un ejercicio que les permita aproximarse  a la naturaleza creativa de los artistas de ese momento, no olvidar la utilización  de los recursos y el contexto actual. Se admiten exploraciones diversas: “Poemas fónicos”, experimentaciones sonoras- audiovisuales, performance, musicales, etc. Organizar las presentaciones como una especie de espectáculo  por actos de a 2 o 3 personas.

• Tener en cuenta: El collage fue un recurso muy utilizado por los artistas del Dadá, pero no contemplar esto para  el ejercicio anterior ya que se   realizará en clase. Para esto necesitan llevar al taller recortes  de revistas, objetos, pendones, vinilo adhesivo, es decir elementos diversos, además cortadores, pegantes, resinas, fijadores etc. El propósito es intervenir un objeto o espacio.

• Bitácora: realizar un registro libre de las cosas que en los trayectos realizados en los espacios públicos les llamen la atención.

• Crear sus blog y enviar la dirección al correo  andrealy22@hotmail.com


*Los ejercicios prácticos deben llevar una sustentación teórica con descripción formal y conceptual además de referentes artísticos consecuentes. (una cuartilla)

FINAL TECNICAS DE ESCULTURA.

No olviden actualizar sus blogs. Las notas estarán en el sistema el miércoles 13 de junio.
Felicitaciones a todos los que fueron dedicados con sus trabajos y por ello consiguieron buenos resultados.

Tutoría 8. Junio 9

ENTREGA FINAL
Socialización del  proyecto de semestre junto con el proceso en bitácora y texto argumentativo.
Blog actualizado con todas las actividades realizadas y sus respectivos soportes conceptuales.


*Los ejercicios prácticos deben llevar una sustentación teórica con descripción formal y conceptual además de referentes artísticos consecuentes. (una cuartilla)

LUGARES

Hola a  todos! Por favor subir en sus blogs el registro del lugar en el que van a trabajar.!

Tutoría 7. Mayo 26

Ejercicio con tema libre. Escoger un espacio en la universidad y hacer una propuesta plástica escultórica planificada para éste. Enviar  la selección  del sitio antes del día 19 de mayo.
Revisar los siguientes términos:
Art site specific
Arte In Situ
Referentes:
Patricia Johanson
Robert Irwin
Dennis Oppenheim
Athena Tacha
http://www.micheleokadoner.com/Sculpture1.html
Nancy Holt
Guillaume Bijl
http://www.genetologisch-onderzoek.nl/index.php/9/biologie/
Eberhard Bosslet
Sarah Sze

Tutoría 6. Mayo 12

• Desarrollar una estrategia que les permita plantear de forma tridimensional una de las páginas de sus bitácoras físicas.
• Escoger uno de los resultados obtenidos en la exploración en clase y presentarlo instalado en el espacio teniendo en cuenta las sugerencias dadas en tutoría.
• Revisión de pruebas en cuanto a lo plástico realizadas en torno al proyecto de semestre.

BLOGS

Un saludo especial para todos!
Hoy visité sus blogs, muchas felicitaciones a quienes han sabido llevar la herramienta de forma constante y han registrado el proceso oportunamente.
Por otra parte, hay varios estudiantes que no han publicado actualizaciones, recuerden que es importante poder contar con  este registro para  reconocer  sus avances.

Doris Salcedo

Portia Munson

Do-Ho Shu

Dagmar Schmidt

Tutoría 5. Abril 28.

Presentación de avances proyecto de semestre:
• Trabajo en la bitácora enfocado en el tema (u objeto ) de interés sobre el proyecto de semestre.
• Buscar referentes artísticos que trabajen plástica o temáticamente algo relacionado con su propuesta
• Profundizar sobre el tema u objeto ( desde lo simbólico, histórico, psicológico etc.)
• Desarrollar dibujos que permitan traducir sus ideas para el proyecto de semestre (también puede ser maquetas fisicas o digitales).
MATERIALES PARA TRABAJAR EN TUTORIA:Los mencionados en clase para cada uno de los estudiantes.
Lady: 12 bombas, bisturí, tijeras, alfileres.( y cualquier otro instrumento que pueda afectar el objeto)
Uriel: 12 esponjas para lavar platos, bisturí, tijeras. (Y cualquier otro instrumento que pueda afectar el objeto)

Cremaster 2 . part 1 . Matthew Barney

Nicola Costantino

http://www.nicolacostantino.com.ar/es/index.php

Nikoline Liv Andersen

http://fashionbeyondfashion.wordpress.com/2011/11/27/langsomt-siver-det-gennem-mine-haender-fashion-art-by-nikoline-liv-andersen-at-the-hornsens-museum-of-the-arts/

Tutoría 4. Abril 14

• Lectura. Especies de Espacios George Perec. Elaborar un texto de 2 cuartillas en donde plantee sus reflexiones sobre el contenido del texto .Para socializar en grupo.

• El alumno elaborará un trabajo volumétrico-espacial fundado en los conceptos aplicados por el surrealismo. El ejercicio debe estar desarrollado hibridando dos objetos, utilizando diversas soluciones constructivas haciendo referencia al cuerpo humano.

Revisar: Cremaster 2 (1999) Matew Barney• http://www.cremaster.net/crem2.htmhttp://www.cremaster.net/home.htm

• Para la Bitácora: Leer un capítulo de La Poética del Espacio, Gaston Bachelard e ilustrar (mediante diversos recursos) fragmentos del texto que les sirvan para enriquecer el proceso de creación del proyecto de semestre. La Casa/ La calle - Lo efímero/perdurable. Mínimo 10 páginas

FUNCIONALIDAD, AFUNCIONALIDAD , DISFUNCIONALIDAD

Tutoría 3. Marzo 31

• Hacer un ejercicio de apropiación y descontextualización de un objeto en tres pasos a partir de:

Funcionalidad-Afuncionalidad-Disfuncionalidad. (Cambiar el material del que está hecho el objeto en alguno de los dos últimos casos)-Para aclarar lo anterior revisar el capítulo Materialismos Imágenes en 3d. Proyecto Pentágono. Págs. 116- 159. Igualmente investigar sobre Marcel Duchamp.

Para el cambio del material del objeto es importante que recreen sus ideas a partir de la visita a un taller para tener cercanía a procesos de producción industrial en donde se manejen técnicas de escultura tradicionales. (Talleres de fundición – talla de mármol) etc. Aunque también puede ser empresas de producción de zapatos, panaderías, esta visita se debe registrar en el blog y en la bitácora-

Hacer el respectivo montaje del trabajo y presentar su soporte conceptual.

• Para la Bitácora. Descripción de dos objetos o espacios del proyecto de semestre, analizar en ellos sus connotaciones simbólicas y funcionales.

• Actualizar sus blogs

Francisca Eluchans Creadores de Iberoamérica y de Haití en México 2011 C...

Dadaísmo

Gadji Beri Bimba

Tutoría 2. Marzo 17

Revisar las dinámicas implementadas en el Dadá ( sin incluir a Marcel Duchamp) y realizar un ejercicio que les permita aproximarse a la naturaleza creativa de los artistas de ese momento, sin olvidar la utilización de los recursos y el contexto actual. Se admiten exploraciones diversas: “Poemas fónicos”, experimentaciones sonoras- audiovisuales, performance, musicales, etc. Organizar las presentaciones como una especie de espectáculo por actos de a 2 o 3 personas.

Tener en cuenta: El collage fue un recurso muy utilizado por los artistas del Dadá, pero no lo trabajen para el ejercicio anterior ya que lo vamos a realizar en clase. Para esto necesitan llevar al taller recortes de revistas, objetos, pendones, vinilo adhesivo, es decir elementos diversos, además cortadores, pegantes, resinas, fijadores etc... El propósito es intervenir un objeto o espacio.

Bitácora: realizar un registro libre de las cosas que en los trayectos realizados en los espacios públicos les llamen la atención.

Crear sus blog y enviarme la dirección a mi correo electrónico.